區(qū)域智慧圖書館建設(shè)方案是利用圖書館區(qū)域集群管理系統(tǒng)，將區(qū)域內(nèi)各圖書館通過Internet/城域網(wǎng)互相之間連接在一起，對(duì)外表現(xiàn)為一個(gè)整體，通借通還，但同時(shí)又具有各自特色。

中小學(xué)智慧圖書館建設(shè)方案目錄：

第一章：方案實(shí)施背景與意義

1.1．方案實(shí)施背景

1.2．方案實(shí)施的意義

第二章：區(qū)域智慧圖書館建設(shè)目標(biāo)

2.1實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校集群化管理，共享館際資源

2.2 實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，剖析讀者行為，高效服務(wù)讀者

2.3智能化自助借閱設(shè)備，提升圖書館信息化水平，簡(jiǎn)化借閱流程

第三章：中小學(xué)智慧圖書館建設(shè)方案設(shè)計(jì)

3.1需求分析

3.2設(shè)計(jì)思路

3.3圖書館集群管理系統(tǒng)

3.4自助借還設(shè)備

第四章：主要產(chǎn)品介紹

4.1圖書館區(qū)域集群管理系統(tǒng)

4.2條形碼自助借還

4.3 RFID自助借還

第五章：項(xiàng)目配置

第六章、項(xiàng)目的實(shí)施、培訓(xùn)、售后方案及承諾

1 項(xiàng)目交付

2 培訓(xùn)方案

3 技術(shù)支持和售后服務(wù)

第一章：區(qū)域智慧圖書館建設(shè)方案實(shí)施背景與意義

1.1．中小學(xué)智慧圖書館建設(shè)方案實(shí)施背景

在國(guó)家教育行業(yè)信息化的政策背景下，智慧校園圖書館的建設(shè)水平體現(xiàn)了教育信息化的程度，也反映了決策者對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)高瞻遠(yuǎn)矚的水平；更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校圖書館在教育信息化中扮演著越來越重要的角色，是中小學(xué)閱讀、教學(xué)的信息服務(wù)中心，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)外交流的窗口。有效的智慧圖書館建設(shè)能夠在館舍條件，管理體制，服務(wù)能效。閱讀教育等方面進(jìn)一步完善，使中小學(xué)圖書館沖得發(fā)揮應(yīng)有的職能，更好地為教育提供服務(wù)。

長(zhǎng)期以來受傳統(tǒng)圖書館的以藏為主、重藏輕用觀念的影響，區(qū)域內(nèi)各學(xué)校圖書館形成了小而全的自我封閉、各自為政的格局。在一個(gè)城市區(qū)域內(nèi)，各圖書館作為獨(dú)立的實(shí)體存在，各自建立自己的文獻(xiàn)資源，各館的資源沒有實(shí)質(zhì)性的共享聯(lián)系，圖書館之間的資源無法共享利用，學(xué)校師生只能借閱本校的書籍，享受本館資源服務(wù)，不能享受其它學(xué)校圖書館的服務(wù)，單一的服務(wù)模式使區(qū)域內(nèi)整體建設(shè)的資源得不到協(xié)調(diào)有效的利用，造成資金、人力、時(shí)間的重復(fù)浪費(fèi)，嚴(yán)重制約了區(qū)域校園圖書館整體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的發(fā)展。

圍繞區(qū)域校園圖書館建設(shè)的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟、全面系統(tǒng)地推進(jìn)圖書館向管理標(biāo)準(zhǔn)化、資源數(shù)字化、借閱自動(dòng)化化方向發(fā)展的整體進(jìn)程，充分體現(xiàn)出校園圖書館在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展思路，全面系統(tǒng)地整合區(qū)域內(nèi)各圖書館的書籍，實(shí)現(xiàn)各種書籍統(tǒng)一平臺(tái)管理，使區(qū)域校園圖書館建設(shè)走在全面實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、協(xié)作化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的時(shí)代前沿，使圖書館自動(dòng)化管理真正普及到每一所學(xué)校，最大限度的為讀者服務(wù)，并使區(qū)教育主管部門實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域內(nèi)圖書館的電子政務(wù)管理。

2020年全國(guó)兩會(huì)期間。“全民閱讀”自2014年始已連續(xù)七年被寫進(jìn)政府工作報(bào)告。在大環(huán)境下推動(dòng)下，書香校園建設(shè)的發(fā)展勢(shì)頭將更加強(qiáng)勁。

1.2．區(qū)域智慧圖書館建設(shè)方案實(shí)施的意義

1.2.1圖書館區(qū)域集群管理為學(xué)校師生、教育部門提供更廣、更便捷的服務(wù)

校園圖書館區(qū)域集群建設(shè)，對(duì)在校師生、學(xué)校圖書館以及教育主管部門都存在很大優(yōu)勢(shì)。

通過Internet網(wǎng)絡(luò)或城域網(wǎng)絡(luò)將區(qū)域內(nèi)各圖書館聯(lián)合起來，組成一個(gè)區(qū)域性的虛擬圖書館，建立一個(gè)區(qū)域圖書館群的電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息空間。

區(qū)域集群圖書管理系統(tǒng)采用多層結(jié)構(gòu)，通過開放的多層結(jié)構(gòu)達(dá)到與國(guó)內(nèi)外其它圖書館的資源共享與協(xié)作。將圖書館業(yè)務(wù)工作同書目?jī)?nèi)容和多媒體數(shù)字資源相結(jié)合。提供多層次圖書館群聯(lián)合服務(wù)。有序的整合圖書館群的文獻(xiàn)、數(shù)字化資源信息，達(dá)到1+1>2效果。

1.2.2提高圖書裝備資金分配的合理性

在城域網(wǎng)統(tǒng)一管理模式下，教育行政主管部門可以根據(jù)學(xué)校地理位置特點(diǎn)、各校圖書館機(jī)建和設(shè)施等情況，對(duì)鄰近的學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)模，將學(xué)校由各自獨(dú)立的圖書館建設(shè)模式向以承擔(dān)某種分類圖書為主的分館模式進(jìn)行打造，從而在某個(gè)地方可以建成包括天文圖書館、文學(xué)圖書館、軍事圖書館等在內(nèi)的各學(xué)校圖書館，解決圖書館建設(shè)資金投入的合理性。學(xué)校就則可以圍繞本校圖書館建設(shè)重點(diǎn)，展開有針對(duì)性的工作部署，節(jié)省重復(fù)性資金投入和工作投入，與其他學(xué)校圖書館相互配合，提升管理水平，共同向區(qū)內(nèi)所有師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.2.3通過對(duì)讀者閱讀行為的分析實(shí)現(xiàn)需求精準(zhǔn)推送

針對(duì)圖書館讀者用戶的信息、新書、活動(dòng)、講座信息的推送精確的、有針對(duì)性、分類推送，如某個(gè)講座信息只對(duì)愛好文學(xué)類的讀者進(jìn)行優(yōu)先推送，某類親子活動(dòng)只對(duì)有孩子的家庭讀者進(jìn)行優(yōu)先推送。

第二章：中小學(xué)智慧圖書館建設(shè)目標(biāo)

區(qū)域智慧圖書館建設(shè)方案目標(biāo)，就是在城域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)條件下，構(gòu)建起區(qū)域圖書資源的共建共享體系，將區(qū)域內(nèi)的學(xué)校圖書館聯(lián)合起來，形成一個(gè)中大規(guī)模的圖書館，實(shí)現(xiàn)各圖書館之間的互覽互借，同時(shí)利用智能借還設(shè)備進(jìn)行圖書的自助借閱，實(shí)現(xiàn)圖書資源的最大化利用，優(yōu)化圖書資源的采購(gòu)合理性，將區(qū)內(nèi)各圖書館建設(shè)從傳統(tǒng)的“各自為政”向“共建共享”模式轉(zhuǎn)變。

2.1實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校集群化管理，共享館際資源

通過城域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合學(xué)校圖書館，組成一個(gè)區(qū)域性的虛擬圖書館，建立一個(gè)區(qū)域圖書館群的電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息空間，真正意義上實(shí)現(xiàn)所在區(qū)域?qū)W校圖書館群的資源共享。

（1）學(xué)校圖書館都實(shí)現(xiàn)圖書、期刊及其它連續(xù)出版物和電子資源的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

（2）實(shí)現(xiàn)教委相關(guān)部門組織聯(lián)合采購(gòu)并聯(lián)合編目，提高資金的使用效果。

（3）實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源與電子資源同一平臺(tái)管理。區(qū)內(nèi)有關(guān)電子資源網(wǎng)址可以與各學(xué)校的圖書館主頁(yè)建立鏈接，便于讀者的使用；學(xué)校亦可以在系統(tǒng)上建立自己的電子資源檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，便于讀者對(duì)本校電子資源的使用。

（4）實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書館建立擁有自己獨(dú)立的圖書館門戶網(wǎng)站。

（5）實(shí)現(xiàn)教育主管部門對(duì)區(qū)域內(nèi)圖書館的電子政務(wù)管理，與教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心進(jìn)行數(shù)據(jù)同步，實(shí)現(xiàn)讀者信息、圖書基本數(shù)據(jù)和編目錄信息、圖書借閱信息；與教育局單點(diǎn)登錄系統(tǒng)整合，實(shí)現(xiàn)在教育局任何系統(tǒng)登錄即可單點(diǎn)登錄訪問本校圖書管理系統(tǒng)。

2.2 實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，剖析讀者行為，高效服務(wù)讀者

在云計(jì)算應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對(duì)圖書館的流通日志、各種非借閱業(yè)務(wù)系統(tǒng)的如電子資源的訪問利用情況數(shù)據(jù)，活動(dòng)平臺(tái)數(shù)據(jù)，客流系統(tǒng)數(shù)據(jù)等諸多數(shù)據(jù)海量結(jié)構(gòu)化/非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)整體利用，深度對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)做各維度的分析，聯(lián)合其他平臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)讀者行為做挖掘分析，進(jìn)行讀者聚類、自動(dòng)定義標(biāo)簽、挖掘讀者歷史借閱數(shù)據(jù)為讀者做圖書推薦、相似讀者推薦等，更高效的為讀者服務(wù)。

2.3智能化自助借閱設(shè)備，提升圖書館信息化水平，簡(jiǎn)化借閱流程

專久智能圖書館自助借還系統(tǒng)還將利用先進(jìn)的自助借還設(shè)備，提高圖書館自動(dòng)化程度，解放圖書館勞動(dòng)力負(fù)擔(dān)，方便讀者用戶快速借還自己所需的書籍。

第三章：區(qū)域智慧圖書館建設(shè)方案設(shè)計(jì)

3.1需求分析

3.1.1圖書館智能化管理是必然趨勢(shì)

數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及數(shù)據(jù)共享已經(jīng)成為當(dāng)代圖書館發(fā)展趨勢(shì)，傳統(tǒng)圖書館落后的人工管理已經(jīng)無法滿足讀者多元化需求，因此，圖書館必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，踐行智慧化服務(wù)理念，利用先進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖書館智能化管理，促使圖書館服務(wù)管理水平躍上新的臺(tái)階。

3.1.2圖書館區(qū)域集群管理系統(tǒng)力求簡(jiǎn)單易用，快速上手

目前，市面上的圖書館管理系統(tǒng)種類繁多、質(zhì)量良莠不齊，如圖書編目步驟多、操作流程復(fù)雜，功能布局不清晰等，此外，部分中小學(xué)圖書館管理員的專業(yè)化水平低，缺乏專業(yè)的圖書管理知識(shí)，這就要求圖書館管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)單易用，便于操作，管理員無需專門培訓(xùn)也能快速上手。

3.1.3需要強(qiáng)大的數(shù)據(jù)為管理服務(wù)增值

如何整合圖書館數(shù)據(jù)資源，通過數(shù)據(jù)分析和價(jià)值挖掘?yàn)樽x者提供增值服務(wù)，是傳統(tǒng)圖書館面臨的一大挑戰(zhàn)?；诖?，K12圖書館管理系統(tǒng)需要具備強(qiáng)大的報(bào)表功能，通過數(shù)據(jù)分析生成可視化圖形，幫助館員全方位了解讀者借閱、資源使用和服務(wù)等情況，進(jìn)而為讀者提供個(gè)性化閱讀推薦、圖書采購(gòu)以及閱讀活動(dòng)開展等提供參考依據(jù)。

3.1.4完善系統(tǒng)功能與實(shí)際管理有機(jī)結(jié)合

傳統(tǒng)管理系統(tǒng)雖然具備了基本管理模塊，但在實(shí)際應(yīng)用中也顯露出一定的缺陷。由于沒有結(jié)合管理實(shí)際情況，缺乏大數(shù)據(jù)報(bào)告、部門管理等模塊，無法為圖書館提供增值服務(wù)。鑒于此，專久智能充分考慮了K12圖書館的特殊管理需求，增加了多個(gè)實(shí)用的模塊功能，如：場(chǎng)地管理、年度大數(shù)據(jù)報(bào)告、部門管理等，相比傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)具有更完善的功能。

3.1.5 利用智能化設(shè)備，提升圖書館運(yùn)行效率

需要智能化的圖書借閱和管理流程，解放圖書館里勞動(dòng)力負(fù)擔(dān)。適合學(xué)校實(shí)際情況的多種讀書者身份認(rèn)證，包括借閱卡，ic卡人臉識(shí)別，無卡借閱等

3.2設(shè)計(jì)思路

1.“圖書館區(qū)域集群管理系統(tǒng)+RFID自助借還+條碼自助借還”的梯次配置

2.重點(diǎn)學(xué)校用RFID，突出標(biāo)桿；

3.條碼自助借還低投入讓所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)自助借還；

4.整體規(guī)劃，逐步建設(shè)，免費(fèi)對(duì)接區(qū)域管理端。

5.逐漸讓區(qū)域所有學(xué)校圖書館都智能化，數(shù)字化。

3.3圖書館集群管理系統(tǒng)

專久智能區(qū)域圖書館集群管理系統(tǒng)將各個(gè)功能模塊集中在一個(gè)界面上，用戶只要一次登錄，就可對(duì)授權(quán)的功能進(jìn)行操作。用戶通過瀏覽器鍵入服務(wù)器地址登錄，進(jìn)入?yún)^(qū)域圖書館集群管理系統(tǒng)后，屏幕上方顯示子系統(tǒng)模塊，單擊某個(gè)子系統(tǒng)圖標(biāo)后，在模塊的下面就會(huì)顯示出系統(tǒng)的二級(jí)菜單和三級(jí)菜單，單擊具體功能后，可以在屏幕的主體區(qū)域?qū)υ摴δ苓M(jìn)行操作。

3.3.1：圖書館區(qū)域集群管理系統(tǒng)適用性

（1）針對(duì)目前國(guó)內(nèi)校園圖書館館內(nèi)計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)力量相對(duì)比較薄弱、大多數(shù)圖書館管理人員專業(yè)知識(shí)比較欠缺的狀況，該系統(tǒng)利用 Internet 的優(yōu)勢(shì)，給客戶提供性能先進(jìn)的產(chǎn)品，同時(shí)保障客戶服務(wù)，方便用戶使用。

（以下區(qū)域智慧圖書館建設(shè)方案內(nèi)容略）

以上就是智慧圖書館廠家專久智能關(guān)于圖書館區(qū)域集群管理系統(tǒng)的簡(jiǎn)要概述，如需要了解中小學(xué)智慧圖書館建設(shè)方案完整內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系客服詳詢。